Ուսումնական տարվա ընթացքում արձակուրդի տուգանքների թիվը նոր ռեկորդ է սահմանել
Ուսումնական տարվա ընթացքում արձակուրդի տուգանքների թիվը նոր ռեկորդ է սահմանել Անցյալ տարի Անգլիայում գրանցվել է ռեկորդային՝ 459 288 տուգանք՝ ուսումնական տարվա ընթացքում երեխաներին դպրոցից բացակայեցնելու համար, հայտնում է Կրթության նախարարությունը (DfE): 2024-2025 ուստարում տուգանքների թիվը 4%-ով ավելացել է նախորդ տարվա համեմատ և կազմել է բոլոր չթույլատրված բացակայությունների համար տրված տուգանքների 93%-ը: Այս տվյալները առաջինն են, որ արտացոլում են 2024 թվականից գործող նոր կանոնները, որոնց համաձայն՝ յուրաքանչյուր երեխայի համար ծնողից գանձվող տուգանքի չափը £60-ից բարձրացել է մինչև £80: Կառավարությունն ընդգծում է, որ տուգանքները «կարևոր տեղ են գրավում համակարգում», քանի որ ուսումնական տարվա ընթացքում արձակուրդը բացասաբար է անդրադառնում ոչ միայն բացակայող աշակերտի, այլև ամբողջ դասարանի ուսման վրա: Ամենաբարձր ցուցանիշը գրանցվել է Յորքշիր և Համբեր շրջանում՝ 103 տուգանք 1000 աշակերտի հաշվով (թեպետ այստեղ նկատվել է թեթև անկում): Ամենացածր ցուցանիշը Լոնդոնում է՝ 36 տուգանք 1000 աշակերտի հաշվով (այստեղ՝ թեթև աճ): Տուգանքները տալիս են տեղական խորհուրդները, ինչի պատճառով տարբեր շրջաններում ցուցանիշները զգալիորեն տարբերվում են: 2024-ին ներդրված ազգային միասնական կարգավորումը նպատակ ուներ հարթել այդ տարբերությունները: Ընտանիքները կարող են հազարավոր ֆունտ խնայել՝ արձակուրդ գնալով ուսումնական օրերին, սակայն ուսուցիչները զգուշացնում են, որ բաց թողնված դասերը լուրջ հետևանքներ են ունենում երեխաների առաջընթացի, բարեկեցության և հոգեկան առողջության վրա: Քրիսը (42 տ., RAF սպա, Սթեֆորդշիր) 2025-ի հունիսին 5 օրով երեխաներին (10 և 6 տ.) տարել էր Եգիպտոս՝ առաջին արտասահմանյան արձակուրդը: Տուգանք է ստացել, սակայն բանակի ղեկավարության նամակի շնորհիվ հաջողությամբ բողոքարկել է այն: Նրա կարծիքով՝ կյանքի հմտությունները և մշակութային փորձը շատ ավելի կարևոր են, քան 5 օր դպրոց բացակայելը: Սթեֆորդշիրի խորհուրդը հաստատել է, որ բացառիկ դեպքերում (օրինակ՝ զինվորական ծառայության հետ կապված) անհատական մոտեցում են ցուցաբերում և տուգանքը հետ են վերցրել: Լյուսին (Արևելյան Սասեքս, ֆերմեր) ներկայումս ընտանիքով արձակուրդում է Լանսարոտեում և ակնկալում է տուգանք ստանալ: Հունվարը ֆերմերների համար միակ համեմատաբար ազատ ամիսն է: Նրանք խնայել են մոտ £1500, սակայն ասում է՝ խնդիրը փողը չէ, այլ ընտանիքի հետ անցկացրած ժամանակը: «Ես հ
արգում եմ կրթական համակարգը, երեխաներս մնացած ժամանակ հաճախում են գրեթե առանց բացակայության, բայց եթե պետք լինի՝ պատրաստ եմ վճարել տուգանքը, միայն թե չդատեն և բանտ չդնեն»: Մանչեսթերի դպրոցի տնօրեն Դարեն Մորգանը նշում է, որ չի համարում տուգանքները արդյունավետ ֆինանսական դժվարություն ունեցող ընտանիքների դեպքում, սակայն բաց թողնված շաբաթը լուրջ բացեր է ստեղծում ուսման մեջ և բարդացնում է վերադարձը դպրոց: Լի Պարկինսոնը (Mr P, հայտնի ուսուցիչ) տուգանքները համարում է «հարթ գործիք» և առաջարկում է ավելի շուտ վաղաժամ աջակցություն, հոգեբանական օգնություն, տրանսպորտի և սննդի խնդիրների լուծում, միասնական մոտեցում խորհուրդների մակարդակով: Գլխավոր ուսուցիչների ասոցիացիայի (NAHT) գլխավոր քարտուղար Փոլ Ուայթմանը և դպրոցների ղեկավարների ասոցիացիայի (ASCL) գլխավոր քարտուղար Պեպե Դի’Իազիոն համաձայն են, որ բացակայությունն ազդում է առաջադիմության և ապագա հեռանկարների վրա, սակայն տուգանքները գնալով ավելի քիչ են աշխատում որպես զսպող գործոն և չեն լուծում խնդրի արմատները: Կրթության նախարարությունն ընդգծում է՝ երեխաների լավագույն ապագան հնարավոր է միայն կանոնավոր հաճախելիության դեպքում: Տուգանքները շարունակում են կարևոր դեր խաղալ, որպեսզի բոլորը պատասխանատվություն կրեն երեխաների դպրոց հաճախելու համար:
Թարգմանվել է ԱԲ-ի միջոցով։
